РОЖАЕМ ДОМА

Вынашивая ребёнка, ты часто задумываешся о том, как пройдут роды. У тебя есть выбор — отправится в роддом или дать жизнь малышу дома. Риск присутствует в обоих случаях. Выбирай! Роды — это пожалуй, самый отвественный процесс в жизни любой женщины. Безусловно, родоразрешение должно пройти максимально комфортно и для роженицы, и для человечка, которому она дает жизнь. Будущая мать должна сама принять решение о способе родоразрешения, ведь во многом именно она в ответе и за свою жизнь, и за жизнь крохи. […]

Read Comments

Преимущества оформления заявки на кредит онлайн

Возможно многие из вас задаются вопросом, а в чем же главное при имущество оформление кредита через интернет? Все на самом деле очень просто, первое, что хотелось бы выделить, Вы экономите много времени, ведь вы можете подать заявку сразу в несколько банков. Второй, не мало важный пункт почему лучше оформить кредит онлайн дома, Вам не нужно будет ни куда ехать, как мы в начале упоминали, вы можете подать сразу несколько заявок на оформление кредита в разные банки, чтобы увеличить вероятность получения кредита, а когда придут ответы выбрать для себя подходящий банк. Вам не придется тратить свое драгоценное время простаивая в очередях и потом ждать когда подготовят все необходимые бумаги для подачи заявки на кредит. Так же нам хотелось бы обратить внимание, что прямо у нас на сайте вы можете сравнить условия кредитовая и выбрать то, что вам больше подходит. […]

Read Comments

Папа может: как вовлечь отцов в воспитание детей?

Есть папы, которые активно участвуют в жизни детей, прекрасно взаимодействуют с ними и отлично чувствуют себя в этой роли. Но мы рассмотрим распространенную ситуацию, когда отец по каким-то причинам отстранен от воспитания ребенка.
Педагог-психолог, автор книги «Интегративная Кинезиология. Снятие учебного и рабочего стресса» Светлана Смирнова на вебинаре всероссийского проекта «Родительский университет» Группы компаний «Просвещение» поделилась собственным опытом и рассказала, почему некоторые отцы не участвуют в воспитании детей, и как исправить ситуацию.
Причины, по которым отец не включается в воспитание ребенка
К детскому психологу обязательно должны приходить оба родителя. Но часто от матерей можно услышать, что муж очень занят, ему не до этого, он ничего не понимает в воспитании, и ему попросту это неинтересно. А если все-таки удается позвать на сеанс обоих, картина существенно дополняется: видение папы отличается от маминых взглядов в сторону большей системности, объективности.
«Мужчины лучше видят причину возникшей ситуации, без лишних эмоций вникают в механизм алгоритмов, могут действовать методично и спокойно».
Вообще, у мужчин более конкретный склад ума, более прикладной подход к воспитанию: «Что я должен делать, в чем заключается моя помощь?». Женщины же часто ждут, что мужья будут интуитивно считывать состояние ребенка, эмоционально подстраиваться, ловить эфемерные намеки. В результате зарождается конфликт — папа думает, что он некомпетентен и автоматически отходит от воспитания, чтобы избежать порицаний со стороны женщины.
«Мамы зачастую ждут от пап женского взгляда, совершенно не учитывая мужских особенностей и не давая четких предписаний, которые бы мужчина, кстати, с удовольствием выполнял».
Распространенная причина, по которой отец не принимает никакого участия в воспитании детей, — недоверие мамы папе. Женщине иногда кажется, что отец общается с ребенком как-то не так, и лучше вовсе исключить коммуникацию папы с ребенком.
Многие женщины уже с рождения ребенка отодвигают пап от воспитания, думая при этом, что сами обладают некой врожденной опцией коммуникации с детьми, а муж все равно все сделает не так. В итоге происходит разделение функций: отец зарабатывает деньги, мать занимается воспитанием. Роль папы отодвигается на второй план.
«Мамы, которые любят все контролировать, отстраняют отца от воспитания ребенка, потому что мужчина, по их мнению, не вписывается в какой-то шаблон и очень странно общается с детьми, делает все не так».
А бывает и так, что мама не виновата, и отец каким-то образом сам отстраняется от коммуникации с ребенком. Папа вроде бы рядом, и у него не такой уж загруженный график, но он просто не знает, как общаться с малышом: «Вот он подрастет, тогда уж нам будет с ним о чем поговорить».
Если же у самого папы был жесткий авторитарный отец, он вообще может не понимать, как общаться со своим ребенком — быть таким же тираном точно не хочется, но как себя вести иначе и как наладить контакт с ребенком — непонятно. Поэтому отец может отстраняться, чтобы не навредить. Выглядит это так, будто ему все равно, но если копнуть глубже, то, скорее всего, обнаружится страх сделать что-то не так. И тут очень важна поддержка женщины, которая может подбадривать и помогать: «Все хорошо, ты справляешься, у нас все получится!».
Что можно ожидать от папы на каждом этапе воспитания ребенка?
«Дисгармония в отношениях с детьми у родителей чаще всего происходит из-за того, что мамы и папы не меняют свое поведение на каждом этапе взросления ребенка».
От рождения до 1,5 лет
На этом этапе формируется структура потребности. Ребенок начинает ощущать, чего ему хочется, проявляться так, как ему хочется, получать обратную связь от родителей, удовлетворять свои потребности, впитывать базовое состояние «я хороший и мир хороший». В этот период дети находятся в слиянии с мамой или просто с тем, кто находится рядом.
Если в возрасте до 1,5 лет родители сделали все правильно, то ребенок в дальнейшем испытывает базовое доверие миру, умеет высказывать свои желания и ощущения, имеет теплый контакт с родителями.
Задача родителя на этом этапе — удовлетворять потребности ребенка, быть в чуткой связи с ним.
Что может папа? Поддерживать маму, быть в контакте с ребенком. Отпускать маму погулять с подругами, сходить на маникюр, сделать свои дела. Ведь папа может почти все: купать, кормить, переодевать ребенка, всячески взаимодействовать с ним. Ну а женщине важно отдыхать — уставшая мать передает свое состояние ребенку.
«Относитесь спокойно и с юмором к тому, что муж не так надел на ребенка подгузник. Все навыки, как известно, нарабатываются со временем. Старайтесь больше доверять папе ребенка. Отцы втягиваются в эту деятельность и начинают ощущать собственную важность».
От 8 месяцев до 2,5 лет
На этом этапе формируется структура автономии. Ребенок исследует мир, пробует все на зуб, сначала ползает, затем становится на ноги, начинает ходить.
Задача родителя — обеспечить ребенку возможность исследовать мир, утешать и помогать в случае неудачи. В этом возрасте ребенку закладывается основа для формирования уверенности в себе: «Я что-то задумал и реализую это».
Что может папа? Спокойно реагировать на поведение ребенка, выставлять небольшие границы, быть в контакте с ним. Если опасность объективная, например, ребенок хочет лизнуть розетку, спокойно скажите ему, что этого делать нельзя, подойдите, проконтролируйте ситуацию, покажите ему игрушки, в этом возрасте дети легко переключаются на другую деятельность.
«Многие мамы живут с установкой, что ребенку нужно уделять все свое время. Но это не так. И папы в этом плане более мудры. Ребенку нужно учиться быть автономным, заниматься своими делами без сопровождения взрослых. Папа встанет и утешит, если что-то пойдет не так. Малышу в этом возрасте важно получить свой опыт взаимодействия с миром».
От 2,5 до 4,5 лет
В этот период формируется структура воли. Ребенок начинает проверять, где заканчивается влияние родителей. Малыш закатывает истерики, не хочет идти спать вовремя, саботирует поход в детский сад, всячески проверяет рамки дозволенного.
Задача родителя — установление иерархии, расстановка границ. Важно дать понять ребенку, что вы его слышите, видите, понимаете и уважаете, но ведущая роль отведена именно вам. От взрослых требуется более жесткая и четкая позиция, прояснение правил. А еще важно обучить ребенка тому, как обращаться со злостью. И здесь снова требуется внимание папы.
Что может папа? Устанавливать четкую иерархию. Быть в контакте с ребенком, играть.
От 4,5 до 6,5 лет
Начинает формироваться освоение ролей, структура любви и сексуальности. Ведущая деятельность — игра. Во время игр дети примеряют на себя будущие социальные роли взрослых. Девочки играют мам и бабушек, надевают платья с рюшами и хотят выглядеть привлекательно. Мальчики любят играть в супергероев, богатырей и воинов. Кстати, мамы не всегда выдерживают мужскую энергию в такой концентрации — сыновья начинают драться, бегать по квартире с игрушечными мечами и пистолетами. А вот папы относятся к этому спокойно и готовы драться на мечах с сыном и играть вместе в футбол.
Задача родителя — играть, радоваться вместе с ребенком, поддерживать формирование мужских и женских ролей.
Что может папа? Играть в «буйные» игры с мальчиками, восхищаться красотой девочек и хвалить их за проявление хозяйственных навыков, чаще обнимать.
«Для ребенка уважение, одобрение и любовь со стороны папы важны не меньше, чем мамина забота. Но при этом не надо требовать от папы, чтобы он был с детьми 24/7. Он тоже должен отдыхать. Точно так же, как и маме, ему сложно быть в контакте с детьми непрерывно».
От 6,5 до 10-11 лет
В это время формируются структура мнений, учебная деятельность, радость от ощущения собственной умелости. Ребенок учится формулировать мысли, высказывать их, реагировать на комментарии собеседника. Детям становится интересно овладевать навыками, в этот период им важно мнение взрослых, особенно папы.
Задача родителя — стать «тренером». Ставить задачи, отмечать достижения, разбирать проблемы, поддерживать и помогать в том, что сложно выполнить. Грамотно подсказывать, но не делать все за ребенка.
Что может папа? Регулярно отмечать достижения, разбирать недочеты. С мальчиками заниматься мужскими делами. А с девочками устанавливать теплый контакт — узнавать их мнение, внимательно слушать, давать советы.
Вообще, с семи лет мальчики переходят на территорию отца. У них появляется потребность в уважении со стороны папы. В этом возрасте мальчикам хочется разделять его интересы: ходить вдвоем на рыбалку, что-то создавать или чинить, смотреть футбол, словом, заниматься вместе мужскими делами. А вот для девочек важнее просто душевные разговоры с отцом.
От 10-11 до 17 лет
Формируется понимание себя, происходит сепарация от родителей. Ведущая деятельность — общение. Дети подвергают сомнению все то, что узнали до этого, ищут свой путь.
Задача родителя — освоить позицию друга и обмениваться мнением на равных. Держать границы и рамки.
«Когда ребенку от 11 до 17 лет, родителям приходится осваивать сразу два стула: менеджера — бдителя важных правил — и друга».
Если родитель в роли друга, назидательность не нужна, тут взрослый и подросток общаются на равных.
Что может папа? Интересоваться жизнью ребенка, рассказывать о себе, поддерживать подростка в профессиональных и жизненных интересах.

Далее

Read Comments

Российский школьник взял золотую медаль на Европейской олимпиаде юниоров по информатике

Стали известны итоги Европейской олимпиады по информатике (European Junior Olympiad in Informatics, EJOI), которая прошла в дистанционном формате 2-6 сентября. В соревновании участвовали 136 школьников до 15 лет из 27 стран. Подготовкой сборной России занимались тренеры из МГУ им. М.В. Ломоносова и Университета Иннополис.
Участие сборных команд в международной олимпиаде организует Российский университет дружбы народов. Оператором всероссийской олимпиады школьников в 2020 году является Академия «Просвещение», входящая в одноименную Группу компаний.
Фактическое местонахождение оргкомитета и жюри олимпиады было в Тбилиси (Грузия), в России соревнование проходило по системе онлайн-прокторинга в Университете Иннополис, Москве и Челябинске. Участникам предстояло пройти 2 тура олимпиады по 4 часа. В каждом туре нужно было решить по 3 задачи, которые оценивались по 100 баллов максимум.
В олимпиаде участвовали школьники из 27 стран, в том числе Армении, Азербайджана, Бельгии, Болгарии, Франции, Латвии, Швеции. Каждую страну в официальном зачете представляли по 4 школьника. От России участие принимали ребята из Москвы, Челябинска и Казани – призеры и победители заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике 2019 или International Autumn Tournament in Informatics 2019. Школьники, которые прошли по баллам на олимпиаду, но не попали в официальную сборную, участвовали в неофициальном зачете.
По результатам двух туров олимпиады сборная России получила 1 золотую и 3 серебряные медали. Обладателем золотой медали стал Валерий Родионов (лицей им. Н.И. Лобачевского КФУ, г. Казань). При этом в общекомандном зачете сборная России заняла первое место и поделила его с командой Украины по медалям, и первое место по сумме набранных баллов официальными участниками.
Результаты сборной России на EJOI-2020:
• Золото – 2 место – Валерий Родионов (430 баллов), лицей им. Н.И. Лобачевского КФУ (Казань)
• Серебро – 9 место – Данил Клищ (335 баллов), физико-математический лицей № 31 (Челябинск)
• Серебро – 9 место – Дмитрий Галатенко (335 баллов), ГБПОУ «Воробьевы горы» (Москва)
• Серебро – 13 место – Александр Климчук (330 баллов), лицей «Вторая школа» (Москва)
Официальный рейтинг EJOI-2020: https://ejoi2020.ge/static/assets/official/Rankings/Ranking.html
Неофициальные результаты сборной России на EJOI-2020:
• Ренат Каримов – 1 место (351 балл), что приравнивается к золотой медали, лицей им. Н.И. Лобачевского КФУ (Казань)
• Дарья Грекова – 2 место (349 баллов), что приравнивается к золотой медали, физико-математическая школа № 2007 (Москва)
• Иван Пискарев – 8 место (229 баллов), что приравнивается к бронзовой медали, школа № 2086 (Москва)
Неофициальный рейтинг EJOI-2020: https://ejoi2020.ge/static/assets/unofficial/Rankings/Ranking.html
Руководителями сборной выступили Елена Андреева, тренер сборной юниоров России, член Центральной предметно-методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по информатике, заведующая кафедрой информатики СУНЦ МГУ и Павел Маврин, ассистент факультета ИТиП Университета ИТМО, чемпион мира ICPC 2014, член ЦПМК ВсОШ по информатике, ведущий тренер по спортивному программированию Университета Иннополис.
О том, как проходил отбор в российскую команду для EJOI, рассказала ее руководитель Елена Андреева (МГУ им. М.В. Ломоносова):
«Состав сборной отбирался на учебно-тренировочных сборах среди участников 2005 года рождения, призеров заключительного этапа олимпиады 2019 года, или участников, набравших необходимое число баллов на региональном этапе олимпиады 2020 года. Четверо лучших и составили сборную Российской Федерации на EJOI-2020. Двое из них – золотой и серебряный медалисты ЕJOI-2019 (Клищ Данил и Галатенко Дмитрий соответственно). Наша основная команда заняла первое общекомандное место как в медальном зачете, так и по сумме набранных баллов. Надеемся увидеть наших юниоров в дальнейшем в составе основной сборной команды России на международной олимпиаде по информатике!».
Успехи российской команды также прокомментировал руководитель Олимпиадного центра Университета Иннополис Владимир Сметанин:
«Стабильно все члены нашей сборной завоевывают медали не ниже серебра. Это и первое место в общекомандном зачете говорит об отлично настроенной системе и методике подготовки юниоров по информатике в России. Ждем дальнейших успехов ребят в более старших и сложных категориях».
Справка:
EJOI (European Junior Olympiad in Informatics) – соревнование программистов возрастом до 15 лет, проводится по правилам Международной олимпиады по информатике. Она включает в себя пробный и два основных тура, в рамках которых предстоит решить задачи на языке С++ или Java. К участию приглашены команды стран-членов Совета Европы. Каждую команду представляют 2 руководителя и 4 школьника, которые отбираются по результатам национальных соревнований.
Европейская олимпиада юниоров по информатике впервые прошла в 2017 году в столице Болгарии. Университет Иннополис с первого года проведения участвует в подготовке сборной России, организовывает учебно-тренировочные сборы. В 2018 году российский ИТ-вуз принимал соревнование на своей площадке. Тогда российские школьники выступили двумя сборными и завоевали четыре золотые и четыре серебряные медали. В 2019 году Россия заняла 2 место в общекомандном зачёте, уступив лишь программистам из Румынии. Золотые медали из Словении увезли участники из Казани, Челябинска, серебро – у москвичей.

Read Comments

Горбыль и слэбы из ольхи. Полог для сауны и бани

В целом древо – это есть универсальный использованный материал, каой владеет ряд преимуществ и позитивных качеств, благодаря чему и высоко ценится покупателем. Например, горбыль и слэбы из ольхи употребляются для самых различных целей. Ольха – это порода дерева с красивой текстурой и неплохими характеристиками, и древесина может использоваться для различных целей. Горбыль и слэбы из ольхи заказать вы можете на сайте https://vagonka-olkha.ru/.

Горбыль – это, просто говоря, боковой спил бревна, какой остаётся от середин, идущех на доски. От 1-го бревна выходит два горбыля, закругленных с одной стороны. Обычно горбыль не обрабатывается и предполагается сразу с корой. Однако, если необходимо, ее можно и удалить. Приобрести горбыль из ольхи можно сейчас 2-ух видов – смотря для каких целей. Есть горбыль дровяной и деловой.

Под деревянными слэбами понимают цельные спилы дерева в продольном направлении. Слэб, либо по другому – продольный спил бревна. При данном обеспечивается неповторимая, неподражаемая форма изделию, получается фактурный индивидуальный рисунок. 2-ух совершенно схожих слэбов из бревна просто не может существовать. Массивные плиты из дуба, вяза, ольхи, тополя и остальных пород древесины употребляют для производства уникальной мебели либо в качестве самостоятельных частей интерьера. Обнажение всего сечения дозволяет более полно открыть достоинство и благородство дерева.

Слэб это спил бревна, который распиливается на пилораме под подходящую толщину. Любой слэб индивидуален, потому сейчас есть большой выбор слэбов, которые можно точно подобрать под конкретные потребности. Лишь слэбы позволяют в совершенной мере открыть роскошную текстуру, создаются истинные шедевры, основное в котором естественная текстура.

Полог для сауны и бани – лежак либо скамья, что могут быть размещены в парилки и в предбаннике, они предусмотрены для лежания или сидения отдыхающего человека. К выбору бруса полок необходимо отнестись пристально, так как конкретно с этим использованным материалом будет контактировать во время банных процедур Ваша кожа. Полок из себя представляет древесный настил на прямоугольном каркасе из бруса. Использованный материал кропотливым образом готовят к работе – шлифуют, стачивают углы, обрабатывают особой пропиткой.

Древо играет важную роль в интерьере и устройстве бани. Разные вида дерева совсем по-различному ведут себя при высокой температуре и завышенной влаги находящегося вокруг воздуха. Потому следует пристально подходить к выбору использованного материала для производства полков. Чаще только в парилках можно повстречать двухъярусные конструкции. В данном случае достигается максимально функциональности при малой площади, нужной для обустройства полка. Система полка в бане (сауне) предугадывает 2 составные части: каркаса (базу лежаков) и конкретно сам пол (планки полков, какими покрываются лежаки).

Read Comments
 Page 3 of 1 084 « 1  2  3  4  5 » ...  Last »